【大纪元2021年03月12日讯】（大纪元记者陈柏州综合报导）受中共病毒（武汉肺炎，COVID-19）疫情影响，美国许多公立学校暂停面授课程，而改用远程教学，不少学生的学业成绩因此大幅退步，此外，根据斯坦福大学（Stanford University）一项最新研究，远程学习也导致低年级学生的阅读能力退步约30%。
斯坦福大学独立研究中心“加州教育政策分析”（Policy Analysis for California Education, PACE），针对去年春天和秋天、美国22个州100多个学区，约25万名一年级至三年级学生的口语阅读流利度进行研究。
该研究的共同作者、“加州教育政策分析”执行主任希瑟．霍夫（Heather Hough）说：“这项新的研究提供明确的数据，证明低年级学生在接受远程学习后，基本阅读的能力开始退步。”“然而这个影响，可能比我们估计的还要大，特别是成绩较差的学生影响甚钜。”
由于本项研究与研究对象达成协议，无法明确知道哪些州和地区参与研究。但霍夫透露，这项研究的对象包括加州多个学区，比其它州还要多。
研究人员发现，去年春天，学生的口语阅读流利度的进步趋于平缓，而且停滞不前，尤其是二年级、三年级学生最为明显。去年秋天，随着学校开始恢复部分或全部的面对面学习，这些学生的口语阅读流利度有所进步，但进步程度不足以弥补春季的退步。
研究结果指出，二年级学生的口语阅读流利度，比往年退步26%；三年级学生则退步33%。研究人员表示，由于许多学生在2020年春季没有接受评估，其阅读能力的退步，可能比这项研究还要严重。
此外，研究也发现，成绩较差的学区，学生阅读能力的退步更为明显，这证明这些学校的学生，在疫情期间可能落后更多。
霍夫补充：“虽然这项研究结果令人担忧，但也不需要太悲观。通过混合课程、更多的面授课程，教师正在寻找解决之道，来让学生的阅读能力尽快提升。”◇
注：新冠状病毒，也称武汉肺炎病毒，大纪元认为叫“中共病毒”更准确。因该病毒来自中共统治下的中国，更因中共掩盖疫情导致病毒向全世界扩散，并造成全球大流行。