问题（二）写作示范
台北市立大同高中 邱靖芸
网路世界无远弗届，不仅提供人们包罗万象的资讯及服务，成为日常生活不可或缺的工具。同时，也将世界村连结，拉近了山隔水阻的距离，缩短了东西南北的时间。仅仅相隔一面萤幕，我们能感受到天涯若比邻的温情，却也能因匿名人士的三言两语，狠狠刺入心坎。网路这把利刃，是革新之举，抑或破坏之首，全取决于使用者的态度。
身处当代，网路早已深深嵌入生活。若使用者有意识的成为网路的主人并妥善运用，不仅能免于沉迷、受制的风险而出入自由，且充分享受便利、全面性的巨大好处，甚至促使意想不到的改变发生。突尼西亚茉莉花革命之所以大获全胜，起初便是靠着社群网路的串联，将改变的意念快速传递，发起一次次的抗争，终究推翻独裁政权，写下民主崭新的扉页。
另一方面，若使用者稍有不慎，就容易成为沦为暗黑打手、匿名攻讦、散播假消息的网路共犯。网军酸民崛起，中伤霸凌、不实谣言漫天飞舞，用键盘摧毁人命的事件屡见不鲜；劣质媒体散播伪造新闻，炒作未经证实的言论，煽动一群群人云亦云的网民，助长偏激思想的恶潮，成为社会动乱的帮凶。
然而，网路再便捷、再全面，终究是项工具。而工具产生的结果，端赖每一个使用者的思考和评估。我想，这是个好坏并存、温情和冷漠同在的社会，我们虽无法竭力阻止负面影响的发生，却能多一份心思在传递温暖、建立更好的人际关系上。人应善驭网路这头巨象，为其指路，而非松开主控的缰绳，成为巨象的俘虏。（579 字）
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赏析
本文采总论分论的手法进行，先提供网路与生活紧密相关的背景，以“使用者”作为主体，从妥善运用和滥用的两个层面，分别展开观察和叙述，又都贯彻了“人”决定“工具”面貌的中心意涵。文末又再次扣紧以“人”为主的观点，在接受负面影响必然出现的同时，反能积极地阐述正向影响的作用，以骑象者为喻，暗示人应该做网路之主，而非网路之奴，给当代使用者一道明确的使用建议！
问题（二）详解
思考步骤1：选择立场
首先，我们要思考论述文的立意基础，总共有两种选择如下：
a. 选边站：支持某方看法
题目要求我们须从“网路使社会互动更冷漠”或“网路拉近了亲友间距离”的两种观点中，抒发自身的看法。两种观点是矛盾对立的，因此，最基本的答题方式就是选择其中一方作为立论观点，再举引相应的例证印证看法。
b. 第三观点：做“网路”的主人
“网路”是种工具媒介，以此作为平台、纽带，连结形形色色的人际关系。作为“使用者”的我们，有权决定“接收”和“发送”的参与比例。也就是说，我们不只是“被”网路影响的一方，也是参与、影响他人的关键力量。
因此，在此层的写作立意上，探讨的空间可以从“被动观察”上升到“主动影响”，而“人该如何使用网路”的潜在议题也呼之欲出。
思考步骤2：深化论述
接着，选定立场后，可以如何加强论述的力量呢？
a. 给予价值判断
“冷漠”和“热络”是题干给予的前提观察，然而就文字表面来看，很容易得出“冷漠等于负面影响”与“热络是正向影响”的非必然因果关系。这种惯性的思维，往往遮蔽审视问题的维度。
在面对题目时，我们应试着问：“冷漠一定不好吗？”“热络是不是一种盲从？”“冷漠的态度可否视作一种谨慎或警惕？”“热络的过度频繁是否带来全新的人际关系压力？”题目并没有预设现象观察的价值判断，我们应该有能力跳出思维框架，自我提出判断和解释。
b. 建立论述的参考座标
一般的写作者容易站在“以量取胜”的策略上，列举大量的例证，叠加固化观点的堡垒。事实上，人际关系的各种现象，早在网路发明前都已存在，网路只是扩大、加剧某些影响，而非探究人际关系的新问题。因此，我们应在论述中建立明确的参照座标，在网路从未发明到发明的时间横轴上，指出人际互动产生了什么形式的变化（例如网路带来了犯罪的扩大、言论过激导致无所不在的仇恨霸凌，或是资讯透明促使人民更有效的监督政府和参与政治社会议题⋯⋯等），让读者能清楚洞见网路在人际互动关系的演化过程中，扮演着什么角色、影响了哪些层面，以及产生何种具体结果。
c. 运用反驳强化论点合理性
论述虽然是阐述个人的观点，但不可避免的问题是：“我们如何面对不同的意见与观点？”因此，我们可以试着以设问的形式提出自己对于不同观点的看法，再经由客观分析与比较，一面展现论述者“思维的严密性”，也能让读者加入议题的讨论，产生更深的“认同感”。
结论
我们可以从“冷漠”、“热络”两种观点择一叙述，或融合两者提出新观点，以“正─反─合”的论述形式为主体。若能赋予“冷漠”和“热络”新解释的可能则更佳。
论述时除了提出个人经验之外，还应纳入社会观察、趋势分析、研究数据作为客观佐证。反面证据的处理，可采取“驳倒”或“重新诠释”两种策略，凸显写作者的面面俱到。
─ ─摘自:《思辨式写作12招全破解》野人出版提供@
责任编辑：黎薇